健康教育在癌症患者的治疗中应用探微

【导读】随着人们物质文化生活水平的不断提高，生命质量的要求亦越来越被重视，健康保健提到了一个新水平。健康教育即对特殊人群在疾病状态下进行的与疾病有关的医学和护理知识的教育，是以医院为基地，以患者及其家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，使患者了解增进健康的知识，改变其健康行为和问题，使其行为向有利于健康的方向发展。

1.健康教育的意义

近年来，人们的物质和文化水平，环境的变化，工作压力大，变化规律的生活，让人们在健康状况不佳，癌症患者越来越多，与医学，肿瘤缓解率的快速发展，生存时间的增加，但由于对恶性肿瘤的治疗效果的药仍不理想，以及对患者的身体带来难以忍受的疼痛，常常使患者产生自杀的念头，和抑郁症发生时，沉默感到沮丧，坏的情绪，如果不及时进行心理和社会支持，有的甚至产生自杀厌世的荷兰人行为的行为。通过心理健康教育，使患者，可以使患者恢复健康的心态。对于患者的手术，通过健康教育，让他们了解疾病，治疗，并发症，预后和药物使用的发生和发展，使他们能够积极配合医生和护士合作。

2.健康教育的内容

由责任护士根据心理状态，生活习惯，文化背景对患者的主要病因分析，并采取了不同的方法，主要是利用该方法来收集数据，并找出问题的知识。常见于癌症患者，并转移在这方面给患者的健康知识列表中，我们实施健康教育的方法，分阶段，分四部分三个阶段：三个阶段，阶段，阶段，出院阶段；四部分是有针对性的教育，围手术期健康教育，化疗期间的教育，心理辅导教育。

2.1教育程度：入院的病人中，由责任护士或护士，热情好客，为各类人才，病房环境，医院，医院的指引做大概介绍和概念详解，所以，尽快适应医院环境的患者，有一个病房医护人员的初步的了解，消除莫怕，改善护患关系，创造一个温馨和谐的氛围，从而创造安全，温馨的感觉的感觉，使患者很快进入病人的角色。

2.2住院教育阶段2.2.1有针对性的教育：根据病情，学位教育，个人素质，患者需要不同，护士可以采取不同程度的教育。尊重患者的知情同意，及时治疗，护理程序的权利的患者。如：文化素质高，性格开朗，宽阔病人的知识，常识，让他知道病情，知道癌症是不是“不治之症”，也因着信，精心治疗的医务人员，家庭支持或治愈改进，可以采用非机密的形式。性格内向，理解差，焦虑的患者，采取保密措施，由责任护士解释知识癌症治疗和新通力进度使用，和病人沟通，像八卦，由浅到深，以患者怀疑的病人的治疗技术，使其安全地接受治疗。

2.2.2围手术期教育：让患者了解该项目，术前准备的意义，手术风险，手术疗效，并发症极其容易产生心理压力，使癌症患者有需求的全面了解操作时，护理人员应及时出台并发症及预防措施之前，操作注意事项，操作方法和操作，操作，与可能，以缓解患者紧张心理，提高手术患者的信心时后。

2.2.3化疗期间教育：针对患者化疗的毒副作用，可以使患者感到担心，可以增强患者的主观能动性，通过健康教育，增强疗效的自我调节能力。化疗可引起不同程度的恶心，呕吐，食欲不振，骨髓抑制和肝，肾功能障碍，护理人员应加以解释和安慰。恶心和呕吐的频繁发作，加强止吐治疗，必要时静脉输液，并解释给患者造成的药物不良反应，消除紧张心理，以缓解呕吐症状；患者应及时清洁口腔，消除异味，防止感染。鼓励病人少食多餐，多吃高蛋白，高营养，易消化的食物，并注意食物的色，香，味和饮食环境，以增进食欲，满足体重的需要，提高抵抗力；注意的水，以促进化疗药物消除毒素，适当增加活动的数量，防止便秘。

2.2.4心理教育：心理健康教育是癌症治疗中不可或缺的一部分，心理治疗是有效的健康教育，对患者的心理问题解除，使病人情绪，食欲改善，增强机体免疫力，一些先进的重要手段癌症患者的生存期，更有什者，肿瘤消失。健康教育，帮助患者建立安全感和信任感，消除陌生感，使患者有良好的心理状态接受治疗。健康教育，缩短护患之间的距离，通过交流增进护患之间的情分，还设置了护士的良好形象。

2.3出院阶段教育：使患者能知道时间和定期的重要性医院复查，在日常生活中，要劳逸结合，增加营养的重要性，掌握了口服药物的用法，不良反应和注意事项。

3.健康教育方式

3.1群体教育：对同一患者教育组教育计划的现有合作，主要以书面形式，在同一患者的疾病诊断教育问题做卡为患者及家属阅读。

3.2个别教育：这是不同的个体的主要形式，不同的健康和精神状态，坚持正确导向，有效，不断加强对患者及家属的知识。

4.实施方法