护理学中烧伤内容的教学设计详细解释(2)

通过这种教学设计，使学生从单一的接受式学习转化为接受与发现并重的学习方式，课堂上能够积极参与讨论、争辩，课堂气氛活跃。自2009年以来，分别为2007、2008、2009级1500余名护理本科生授课，学校学生双向教学效果评价优秀，外科护理学结业考试中本章节内容失分率最低，课程录像通过省级精品课评审，达到预期的教学目标。

综上所述，合理的教学设计能够将教学的科学性、知识性、思想性和艺术性有机地结合起来，在有限的时间内最大限度地提高教学效率，以最优的手段输出教学内容，提高教学质量。